25 Nov Les collégiens se transforment en éco-ambassadeurs pour la planète !

Dans le cadre du Plan Charlemagne, qui place l’éducation au développement durable au cœur de la vie des collèges du département des Bouches-du-Rhône, nous avons mené au mois de novembre deux interventions destinées à sensibiliser les élèves à l’impact de la surconsommation sur notre environnement.
Au total, deux collèges, des dizaines d’élèves éco-délégués et surtout une énergie incroyable pour imaginer des solutions concrètes !

🌍 1ère action – Collège Frédéric Mistral à Arles

📅 6 novembre
👥 21 éco-délégués, de la 6e à la 3e
📍 Installation en salle de réunion – vidéoprojecteur & PowerPoint « Fais bouger ton collège »

Notre première étape du mois s’est déroulée au collège Frédéric Mistral à Arles. Après une présentation interactive autour des enjeux de la surconsommation et de la pollution, les élèves ont été particulièrement touchés par les images fortes montrant l’impact des déchets sur la faune : tortues emprisonnées dans du plastique, cochons évoluant parmi les détritus ou encore vidéos sur l’accumulation de déchets.

🧹 Ramassage & création artistique

Les élèves se sont ensuite mobilisés pour un ramassage des déchets dans la cour. Avec les déchets récoltés, ils ont donné naissance à une création symbolique : une planète construite à partir de leurs trouvailles, représentation forte de notre Terre étouffée par la surconsommation.

💡 Une créativité au service de l’écologie

Les éco-délégués ont ensuite réfléchi à des actions à mettre en place dans leur établissement. Leurs propositions témoignent de leur motivation et de leur sens des responsabilités :

• Mise en place d’une table à troc à la cantine pour limiter le gaspillage alimentaire

• Création d’un compost pour les déchets organiques

• Installation d’un récupérateur d’eau

• Déploiement de bacs de recyclage

Un groupe engagé, curieux et force de proposition !

🌿 2e action – Collège Jules Massenet

📅 25 novembre

Notre seconde intervention a eu lieu au collège Jules Massenet, avec une dynamique tout aussi prometteuse. Après un temps d’échange et de sensibilisation grâce au diaporama, les élèves se sont lancés dans un ramassage des déchets dans la cour et autour du jardin pédagogique.

🎨 Une œuvre choc : « le serpent des déchets »

À partir des déchets récoltés, les élèves ont créé un serpent géant, sculpture aussi impressionnante que symbolique. Une manière percutante de visualiser l’impact direct de nos gestes quotidiens.

🧠 Réflexion collective & propositions

De retour en classe, les élèves ont travaillé sur les actions possibles pour sensibiliser l’ensemble du collège. Parmi leurs idées :

• Affiches dans la cour contre les papiers de bonbons et bâtons de sucettes jetés au sol

• Collecte de piles

• Campagne pour promouvoir l’usage de la gourde

• À la cantine :

  • affiches anti-gaspillage

  • bac transparent de récupération du pain avec système de comptage

• Affiches sur l’impact des déchets sur les animaux marins et terrestres

• Affiches sur la nécessité de limiter les achats à l’étranger pour réduire l’empreinte carbone et la surconsommation

✉️ Une démarche citoyenne

À la demande de leur professeure, nous avons accompagné les élèves dans la rédaction d’une lettre à la mairie de secteur et à la Métropole Aix-Marseille pour demander l’installation de containers de tri devant le collège.
Une action citoyenne forte, qui montre leur volonté de s’engager au-delà de l’établissement.

🌟 Conclusion : des collégiens engagés, créatifs et motivés !

Ces deux interventions de novembre démontrent une chose : les jeunes sont prêts à agir. Ils comprennent les enjeux, s’approprient les problématiques et imaginent des solutions pertinentes pour réduire l’impact de leur établissement sur l’environnement.
Grâce au Plan Charlemagne et au soutien du Département des Bouches-du-Rhône, ces actions permettent de diffuser une véritable culture écologique dans les collèges.

Nous repartons de ces deux journées plus motivés que jamais, convaincus que la transition écologique se construit aussi dans les établissements scolaires, avec l’enthousiasme et l’intelligence collective des élèves.