22 Mai Où en sont les organisations d’éco-événements en ce mois de mai ?

Au cours du mois de mai, nous avons eu le plaisir de mener cinq actions éducatives dans plusieurs collèges du département des Bouches-du-Rhône, dans le cadre du Plan Charlemagne. Ces interventions s’inscrivent dans notre programme phare : « Collégien, organise ton éco-event », un projet qui accompagne les élèves tout au long de l’année dans la création d’un événement écoresponsable au sein de leur établissement.

🎬 Collège Katherine Johnson – Une immersion dans la création engagée

Le 6 mai, nous avons réalisé la troisième séance de l’année au collège Katherine Johnson, centrée sur la création d’un court-métrage de sensibilisation.

Les élèves ont imaginé un scénario autour de la gestion des déchets textiles : une jeune fille jette des vêtements devenus « démodés », avant d’être interpellée par une camarade qui lui propose des alternatives responsables comme les dons, les bornes de recyclage ou la revente sur des plateformes comme Vinted ou Le Bon Coin.

Les rôles ont ensuite été répartis : réalisateurs, acteurs, cameramen. Le tournage s’est déroulé aux abords du collège, avec plusieurs prises pour obtenir la meilleure version. Fait marquant : les élèves ont réalisé deux versions du film, une en français et une en turc, afin d’inclure les élèves primo-arrivants et valoriser la diversité culturelle.

La séance s’est conclue par un temps d’échange en classe : bilan des trois interventions, retour sur les notions abordées et discussion autour du recyclage. Les élèves ont particulièrement apprécié les jeux pédagogiques et l’expérience du tournage.

Malgré un démarrage difficile lié à un manque de communication interne (certains élèves n’étaient pas informés des séances), la participation s’est améliorée au fil du temps. Un grand merci à l’enseignante pour son engagement sans faille. Elle envisage d’approfondir le travail avec un QCM et une sortie de fin d’année autour d’un pique-nique zéro déchet.

🌿 Collège Jules Massenet – Groupe 1 : nature et pédagogie active

Les élèves ont d’abord présenté leurs exposés, avec des ajustements sur le contenu et la prise de parole. Puis direction le potager du collège pour une activité sensorielle autour des plantes mellifères.

Lavande, thym, romarin, sauge, lantana, callistemon… les élèves ont observé, touché et senti ces plantes afin de mieux les connaître. De retour en classe, ils ont créé des cartes-jeux avec des indices (couleur, odeur, emplacement) pour faire deviner ces plantes lors de leur événement du 9 juin.

La participation a été globalement très bonne, malgré quelques difficultés dans la conception des cartes. Grâce à la préparation en amont de leur enseignante, les élèves ont pu s’appuyer sur des supports pédagogiques solides.

🌊 Collège Jules Massenet – Groupe 2 : cap sur les océans

Ce groupe prépare une intervention pour le 12 juin auprès d’élèves de CM2 sur le thème de la protection des océans.

Les élèves ont présenté leurs exposés, travaillé leur prononciation et ajusté leur contenu. Chaque atelier a été chronométré pour garantir un format dynamique. Ils proposeront également des jeux pédagogiques et auront la chance d’observer des cyanobactéries au microscope avec un océanologue.

Les élèves se sont montrés très investis. Une attention particulière a été portée à la solidarité : lorsqu’un élève ne se sentait pas à l’aise pour parler, ses camarades ont pris le relais, dans un esprit d’entraide encouragé par leur enseignante.

🍯 Journée du 21 mai – Groupe 1 : finalisation des ateliers

Lors de cette séance, les élèves ont finalisé leurs ateliers destinés aux CM2. Au programme :

• Création de cartes pour reconnaître des plantes dans la cour (thym, romarin, bourrache…)
• Mise en place d’un atelier de dégustation de miels (du plus doux au plus fort : acacia, romarin, lavande…)
• Animation autour du carbonomètre et de l’impact de l’alimentation sur l’environnement

Malgré la chaleur et une attention parfois fluctuante, les élèves ont su s’impliquer et s’approprier les contenus.

🌍 Séance 2 – Comprendre pour mieux transmettre

Chaque groupe a présenté son atelier sur des thématiques liées aux océans : cycle de l’eau, écosystèmes, photosynthèse.

Les interventions ont été chronométrées (15 minutes maximum) pour préparer au mieux la journée finale. Les échanges ont été riches, ponctués de moments de rire lorsque les élèves ont pris le rôle de l’enseignant !

Certains concepts comme « écosystème » ou « bioluminescence » ont nécessité des explications complémentaires. Un point essentiel a été souligné : pour transmettre un savoir, il faut d’abord bien le comprendre.

🌟 Une expérience enrichissante et valorisante

Au-delà de la sensibilisation à l’environnement, ces actions ont permis aux élèves de :

• Développer leur confiance en eux
• Travailler en équipe
• S’exprimer à l’oral
• S’engager concrètement dans un projet

Nous sommes fiers de leur implication et remercions chaleureusement les équipes pédagogiques pour leur engagement à nos côtés.

Rendez-vous en juin pour découvrir les éco-événements organisés par les élèves !